珠海市创沃中等职业学校教育质量2019-2020年度报告

1. 学校情况

1.1. 学校概况

珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）是经珠海市教育局批准于2015年创办的一所全日制中等职业学校。校园占地面积57794.31平方米，校舍建筑面积27461平方米，教室60间8127平方米，中餐、西餐、客房、茶艺、无人机、机器人、舞蹈等实操室及功能实验室19间4063平方米 ，5个篮球场及其他体育设施；有计算机房11个，计算机600台；学校有学生宿舍4幢10361平方米，有教职宿舍1108平方米，有着良好的实习实训条件和师生的生活环境，完善的办学设施。

我校专业规划紧紧围绕珠海市产业发展，优先设置IT以及人工智能（无人机、机器人）相关专业，突显精品和特色；办学模式不断创新，双元制、现代学徒制等先进人才培养模式,让每个学生都能出彩。传统国学与现代科技相结合的校园文化是引领我校快速发展的核心灵魂，让学生、家长满意和放心，是我们不断追求的目标。学校严格执行国家教育部中等职业学校教育教学标准，遵循时代发展和育人本质，坚持人才培养目标与企业、行业用人需求相结合，致力于打造职教新贵，即知行合一、德才兼备的人才。学校的培养模式是以德育为核心，培养学生的专业能力、学习能力和通识能力，以提升学生们的终身竞争力。

1.2. 学生情况

表1-2-1 学校招生情况和在校人数情况表

2019学年，学校招生200人，全部为社会办学招生，在校生规模649人。2019学年我校加强了学生管理，特别是为遏制手机游戏的危害，推行校园无手机管理，整体校风学风明显好转，对学生身体健康，技能水平提升都有很大的促进意义。

表1-2-2 学校招生专业及招生人数变化情况表

我校开设的主要专业有软件与信息服务、计算机平面设计、航空服务、人工智能、计算机动漫与游戏制作、酒店管理，其中IT方向和人工智能专业招生人数较多，为学校的核心特色专业。

1.3. 教师队伍整体情况

1.3. 1.教师结构情况

表1-3-1 专业教师、双师型教师及兼职教师结构及生师比情况表

项目 学年度	教师人数	师生比		专任教师			双师型教师		兼职教师
		人数	师生比	专任教师总数	专业教师数	专业教师占比	双师型教师数	占比	兼职教师数	占比
2018-2019学年	60	896	1:19	46	28	60%	20	43%	8	17%
2019-2020学年	47	649	1:17	38	31	81%	17	44.7%	6	15.7%

学校拥有一支结构相对合理、高素质的教师队伍，现有教师总数47人，专任教师38人，师生比1:17，其中专业教师31人，占比81%，双师型教师17人，占比44.7%，兼职教师6人，占比15.7%。

1.3.2. 专任教师学历情况

表1-3-2教师学历和职称情况表

年份	大专		本科		研究生		初级职称		中级职称
	人数	比例	人数	比例	人数	比例	人数	比例	人数	比例
2018-2019学年	14	30%	28	61%	4	9%	41	89%	5	11%
2019-2020学年	11	29%	18	66%	2	5%	33	87%	5	13%

我校有一支结构合理，能力突出的高素质青年教师队伍，本科及以上学历达71%，中级以上职称5人，占比13%，专业课老师普遍具备高级以上职业资格。

1.4. 设施设备

表1-4-1学校设施设备情况表

2019-2020年度，学校保持对实习实训设备的投入，教学仪器设备总值474.5万元，有756个实习工位，生均设备总值为7311元，15650本课外书籍，600台实训计算机。在2020-2021年度，我们将加大设施设备的投入，力争创造更好的教学实训条件。

2.学生发展

2.1.学生素质

学校以“成就你我、让师生当家做主”为办学理念，秉承“博学笃志，德才兼备”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，不断加强对学生的养成教育，发展优良个性，培育幸福成长观；建立健全团委学生会、社团等学生自治组织，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务的能力。

2.1.1. 思想政治状况

学校在思想政治教育方面，一方面开足开好思想政治课，以传承和弘扬社会主义核心价值观为核心，培养积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动的新时代学生。另一方面加强实践工作，组织开展青年志愿者活动，深入实施特色德育模式，积极开展军训、特色升旗仪式、文明礼貌月活动、法制报告会、心理健康教育、志愿活动、表彰活动等，让思想政治课和实践相结合，更好的促进了思想政治课的实施和效果。

1.11. 文化课合格率

学校开设的文化基础课总共有七门，包括语文、数学、英语、德育、计算机应用基础、体育、公共艺术。每学期有期末考试，考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85分以上）、及格（60-85分）、不及格（60分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期的第三周学校统一组织补考，补考不合格者，毕业前再次参加补考。

1.12. 专业技能合格率

2019-2020年度，学校加大了专业技能课时，通过专业理论和专业实践两方面考核专业技能水平，重视专业教学，重视竞赛，这一系列措施最终促进了专业技能的提升，2019-2020年度专业技能考试合格率达到95.2%。

1.13. 体质测评合格率

根据国家学生体质健康测试标准要求，制定学校2019-2020学年度学生体质健康测试方案，有计划组织学生进行健康体质测试。经过对全校学生体质健康测试，合格率达96.5%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。

表2-1-1学校在校学生基本素质考核情况统计表

1.14. 学生毕业率

2019-2020学年，我校迎来了311名毕业生，毕业率100%。毕业学生通过全校员工的共同努力，就业指导工作顺利完成，其中升入大学学生217名，94人就业，总就业率100% ,对口就业率86.17%。

1.15. 案例：谁说女子不如男，天生我材必有用

施晓娇，来自地区：江西吉安，就业单位：珠海格力智能装备有限公司，职位：机器人调试工程师。谁说女子不如男，女性也能在人工智能行业唱主角！从小的施晓娇在新闻上看到人工智能的报道，便下定决心长大后要成为一名机器人工程师，来到我校学习机器人应用及开发专业，在这里开启了她的逐梦征程！在学习这个大平台，通过自己不懈的努力，在学院就业老师的帮助下，毕业后顺利进入500强企业——珠海格力智能装备有限公司。凭借自身在学院所积淀的实操经验、良好的职业素养，以及不断学习进步，也得到了公司领导的肯定与认可。相信未来的她一定会走得更高更远！谁说女子不如男，要相信天生我材必有用，不拘一格降人才。

1.16. 在校体验

为了解学生在校体验情况，及时改进学校各方面工作，2019-2020学年对我校在校生做了调查问卷。对理论学习满意度在92.6%，对专业学习满意度在94%，对实习实训满意度在92%，对文化活动满意度在94.8%，对生活的满意程度为94%，对校园安全满意度在97.6%，对毕业生对学校满意程度为96%。

表2-2-1学校在校学生在校体验情况统计表

通过对调查问卷的统计和分析，可以看出学生整体上对学校的环境条件、设施条件、安全条件、教学状况、文化活动等方面比较满意，一方面说明学校办学越来越规范，综合实力不断提升；另一方面也说明绝大部分学生对学校的认可度较高、认同感较强，为学生更加积极主动地融入校园、发展自己提供了良好前提。同时，部分学生也提出了一些意见及建议。

表2-2-2：学生在校体验调查问卷统计表

1.17. 资助情况

表2-3-1学校在校学生免学费与学生资助情况统计表

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年九月下旬，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生库，采取精准扶贫，了解和掌握学生家庭实际状况，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育。2019-2020学年，我校申请免学费资助人数453人，除去民办自主招收珠海市户籍学生及公办生，合计资助人数为254人，金额1270000元。助学金人数52人，金额104000元。民办自主招收珠海本市户籍学生2019-2020学年上学期91人，金额175539元，下学期90人，金额173610元。

1.18. 就业质量

表2-4-1学校毕业生就业情况统计表

2020年，我校迎来了311名毕业生，毕业率100%，其中217人升入高等院校深造，升学率69.7%，另外94人走入工作岗位，268人在对口专业，专业对口率86.17%，对就业的94位同学进行统计，平均初次就业起薪平均3150元，接下来，我们将进一步做好实习生和毕业学生的跟踪服务工作，努力为学生创造一个更好的发展空间和最好的就业实训服务。

表2-4-2 2017级毕业生就业率和对口就业率

 

通过对2017级毕业生各专业就业率和对口就业率的分析，会发现各专业升学率都非常高，反映出当前中职学生升入高职的愿望是非常强烈的，在对口就业率上，财经商贸和旅游服务类专业对口就业情况最好，这也和珠海特色的经济发展模式相契合，IT专业对口结业率也不错，文化艺术类专业在今后发展上要进一步论证，调整课程体系以便更好地对接珠海本地产业，服务就业。

1.19. 案例 “梦想需要努力浇灌，职校也能圆你大学梦”

珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）航空服务专业2015届优秀毕业生谢惠心，现就读于广州大学外贸英语专业。高中毕业不是结束，只是一个新的开始。在班主任的鼓励下，在高二时为自己定下了目标---广州大学，有目标就有了奋斗的动力，通过老师的专业指导及自己的不懈努力，终于考上了自己理想的大学。因为努力，才能收获满满，也正因为这些收获使我拥有不一样的体验，不一样的大学生活，不一样的求学生涯！也正因为这些的不一样让我得到不断的成长，得到不断的蜕变！相信真正踏入社会那天我一定能从容面对一切！对于自己的成长，我要感谢母校老师的用心教导，让我清楚的找到自己的目标，并且一直鼓励着我前行。在珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）的学习生活时光将终身难忘！

1.20. 职业发展

我校十分重视学生的素质养成和职业能力培养，除做好文化课、专业课教学外，还注重把职业指导贯穿于学校各年级教育的全过程，为学生今后就业打下坚实基础。坚持“一个核心三种能力”的培养模式，以德育为核心，培养学生专业技能、学习能力和通识能力,致力打造知行合一，德才兼备的技能型人才，在这个过程中以企业需求为导向，以学生发展为目标，提升学生道德水平，强化学习能力和通识能力的培养，深化教育教学改革，不断调整教学内容和教学模式，达最大教学效果。并加强职业指导、创业指导和就业服务，积极做好毕业生就业信息服务、组织服务和跟踪服务工作，加强校企合作，改革学校人才培养模式为毕业生就业率提高奠定基础，同时开发更多优质的企业，与企业建立广泛校企合作关系。

从用人单位对毕业生各项素质的要求总体来说是满意的，很多学生能把自己的理论知识和企业生产实践有机地结合起来，并在工作中积极创新，敢于担当，有不少毕业生还被委以重任，当上了企业的基层管理人员。

1.21. 案例 “用双手绘出美好，用专业筑造梦想”

随着互联网+不断发展，平面设计专业成为当下最热门的专业，同时也是我校的优势专业，通过“一个核心三种能力”的培养模式培养出了一批优秀学子，其中徐昌同学以点带面的方式可以体现我校该专业的培养成效。同学在校期间以“生活即是教育”为主线，培养同学们的综合素养，使之具备良好的综合能力，徐同学为人处事谦卑、踏实，学习认真，勤学上进，专业上爱探索，不服输，勇于挑战，积极参与各类竞赛，在2020年珠海市中等职业学校技能竞赛平面设计与制作项目获得第一名好成绩。

 

1.22. 质量保障措施

1.23. 专业动态调整

1.24. 专业建设基本情况

在专业建设过程中学校深入企业行业调研走访，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点的旅游产业高星级饭店运营与管理，航空服务的特色专业和面向珠三角地区高新技术产业的软件与信息服务、人工智能、平面设计、动漫设计等精品专业。

截止2020年7月，学校实际开设专业6个，高星级饭店运营与管理、航空服务、软件与信息服务、人工智能、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作等专业，在校生总人数649人。

1.25. 突出专业建设，促进科学发展

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定各专业建设规划、年度发展建设实施规划，及每年度进行专业建设工作总结。

1.26. 案例 “优质校企合作 打造职教新硕果”

职业学校专业建设的目标就是实现学生的高质量就业，如何才能保证专业课程的开设和企业的需求相适应，就需要加强校企合作。服务类属于我校炙手可热的专业类别。随着这两年服务行业的飞速发展，毕业生就业前景一片光明。珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）为锻炼现代服务类学生的专业素养，将课堂所学所思，通过实践更好地发挥出来，特派该专业学子入企体验，助力教学！两周的企业实战，我们便看到同学们已经能在相应的岗位上独立开展工作，举手投足之间已十分专业娴熟。纸上得来终觉浅，实践出真知。“校企合作、在做中学”让学生在实践中锻炼，获得成长。

1.27. 教育教学改革

1.28. 德育为根，技能为本，多种能力共同发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，开发了以德育为根基，以技能为本位、提升学习能力、扩展通识能力为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，教学生先学会做人，再成才。

1.29. 重点专业教材研发

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，根据产业、职业和岗位需求开发校本教材，努力将技能大赛的成果融入校本教材，先后开发软件与信息服务专业和人工智能专业教材20余本。学校基于企业行业需求，每两年对教材进行一次进行研发升级，将企业行业的最新技术、最急需的人才标准融入到教材和课程体系中，确保学生成长为企业急需的人才。

表3-2-1 校本教材一览表

学校也大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业均实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

1.30. 翻转课堂，摆脱教学被动局面

我校积极创新专业课教学模式形成了以翻转课堂为主，项目教学、案例教学等为辅的七种教学模式。专业教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与实际工作的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、助教制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

1.31. 实训场所建设

学校为软件、航空服务、酒店管理、人工智能、平面设计和动漫设计、会计等专业设计了符合专业发展的实训环境，包括计算机程序设计实训室、中餐实训室、西餐实训室、客房实训室、茶艺实训室、电子电工实训室、人工智能实训室、无人机装调实训室、无人机模拟飞行实训室、传感器实训室等，PLC实训室等，这些实训室提供了足够的设备和工位，满足日常教学和实训，提高了学生专业技术能力。

1.32. 案例 “以赛促学，教学相长”

马克思说：“实践是检验真理的唯一标准”。对于一个职校生而言，实践也是检验专业水准的重要标准。一直以来，学校高度关注学生的实践能力，全面塑造以赛促学、比学互帮的学习氛围，以技能竞赛推进技能人才培养。

软件与信息服务项目答辩赛。这次比赛对于IT专业的学子们来说，无疑是一次技术历练和升华的过程。比赛分别从学生的项目展示、内容组织逻辑、界面效果、演讲和表达流利、效果新颖和创意、仪表仪容和点评答辩等几大方面进行全面评比，不仅强调专业水平和业务能力的重要性，同时还会注重检验学生的职业素养和整体素质。

“以赛促学”的技能提升机制给予同学们充分展示的机会，鼓励他们将课堂上学习到的知识落地应用到实处，在比赛的过程中，同学们的专业技能也得到不断锤炼和提升。

1.33. 教师培养培训

学校每学期举办教学基本功竞赛,展示各位老师教学水平,加强各专业间的交流学习, 向全校师生展示各专业的教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。

学校每周五下午组织教师学习，内容包括时事政治、教学方法与技巧、教育心理、班级管理等，新老团队结对子，互帮互助，共同提高。

学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建双师型教学团队，共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化高新技术企业的真实项目，将企业项目案例引入到专业教学，提升专业教学内容的实践性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级讲师岗位聘任。

1.34. 案例 “教师提升，站着云端看世界”

乘风大基建，赢在大数据。8月14日，珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）再度掀起“云计算”热潮，亚马逊AWS云计算知识讲座火热来袭啦！全体师生一起享受这场科技饕餮大餐，体会了一把在“云”上行走的感觉！亚马逊AWS华南区教育行业拓展经理周君为全体师生介绍了亚马逊的几大业务架构，包括电子商务、云计算、数字内容和人工智能。云计算已经渗透到我们生活与工作的方方面面，被视为互联网产业的下一次革命，将带来工作方式和商业模式的根本性改变。拥抱时代，大展云图。珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）作为一所与时代接轨的IT、人工智能科技教育学校，一直秉持 “市场为需求·就业为导向”的教育理念，时刻走在科技的前沿，未来将与亚马逊AWS加强校企合作，在强化专业建设，课程体系、以赛促学，实习就业等方面狠下功夫，为云计算产业链，培养能懂、会说、重实践、勤思考、德才兼备的实用型精英技能人才，为推动珠海市乃至社会数字经济蓬勃发展贡献一份力量！

1.35. 规范化管理

1.36. 领导班子团结务实、分工明确、廉洁奉公、思想端正

学校领导班子健全，有校长一人、副校长两人。班子团结务实、勇于创新、分工明确、廉洁奉公。有先进的办学理念、办学思想、办学目标和发展规划；熟悉教育、教学和学校管理业务，按教育规律办事，依法治校；实行校长负责制，善于“抓大事、干实事、办好事”；决策民主集中，不搞家长制和一言堂；注意深入联系群众，设有校长信箱，善于听取各方面意见；办事效率高；政治上关心教师，业务上帮助教师，工作上信任教师，生活上给教师排忧解难。赢得了教职员工的拥护和支持，群众满意度高。

1.37. 健全机构、完善制度，管理效能稳步提高

学校健全各管理机构，教育教学管理工作由校长全面负责，分管副校长具体负责。设立院长办、教务督导处、教学处、培训就业处、德育处、综合力行处、招生处7大部门，10个教研组。各部门权责清晰，分工合理、运行高效。

1.38. 教学管理及学生管理

教学常规工作重在规范、细致，学校以《职教标准化岗位手册》为基准，狠抓教风、学风、班风建设，对教师备课、授课、作业、辅导、考核、教研等各个环节提出严格要求，每月进行集中教研活动2-3课时，每学期至少开展2次全校性的教研活动，并评选优秀骨干教师示范，引领教学。

学校建立完善的教学质量控制体系，形成日常教学检查和阶段性检查制度。每月每位校领导至少随堂听课一节，深入教育教学一线了解授课情况，由教务督导处收集听课意见并反馈给任课老师。教务督导处每月一次进行教案、授课计划、学生作业抽查及评选工作，每学期进行一次学生评教、教师互评等活动，加强师生沟通、老师间相互学习，及信息反馈，提高教学质量。

1.39. 管理信息化水平

学校在管理过程中强调过程化，标准化，注重通过信息化手段丰富过程管理，学校先后上线了OA办公自动化系统，学员信息管理系统，巡班管理系统，排课系统，校园E卡通，人脸识别系统等。这些系统的使用对学校管理水平的提升有很大的积极作用。

1.40. 加强对行政人员的严格管理

招聘了一批业务技能较强，身体素质较好，任劳任怨，吃苦耐劳的行政人员；管理机构设置合理，人员齐备。定期组织对行政人员进行思想教育和业务培训，每月召开一次后勤人员工作会议，经过不断的学习，提高了行政人员的道德素养、业务水平和良好的服务意识，增强员工的危机感和责任感。

1.41. 财务管理

财务管理规范。学校法人产权明晰，财务收支管理规范，现金流动合理，没有乱收费情况。学校有完善的财务管理制度，经费使用合理，严格按照“一费制”规定的项目、标准收费，有专职财务人员，认真行使财务制度，坚持为师生服务；凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，没有发现乱收费行为。

学校有完善的校产管理制度，配备了校产管理员，物资财产管理规范，各功能室有专人管理，财产责任到人。学校坚持每月全面检查，及时修理，台帐相符，设备完好。做到了“帐物相符”，管理得当，正常有序，杜绝了许多浪费和耗损。

1.42. 安全管理

为保证学生安全和学校安全，学校组建了以校长尹朝安为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各系部主任为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各系部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

安全责任重于泰山。坚持安全工作重中之重的位置不动摇，一是坚持预防为主的方针，不断健全学校安全防范机制和重大事件应急处理机制，定期排查学校隐患，发现问题，及时整改。确保做到防患于未然。二是推进学校安全目标管理办法，层层签订责任书，确保师生安全。三是学校要求班主任老师认真组织以安全教育为主题的班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网等为主。四是完善学校的监控系统和带班值班制度，定期检查、坚持巡查，保证食品卫生安全，学校定期或不定期的对学校食堂进行检查，要求食堂工作人员规范操作。五是定期进行各种安全知识的宣传与教育，做好疏散演练工作，进一步提高广大师生安全防范意识和自我救护能力，积极打造法制校园、平安校园。

1.43. 后勤管理

保洁员坚持每天对整个校园进行多次清扫；利用各班“包干区”做好校园保洁工作。我们校园环境卫生有了明显进步，师生满意度有所提高。加强了疾病预防知识的宣传。利用板报、展板等宣传媒体，宣传卫生防疫知识。定期对公共场所，尤其是对重要卫生场所进行消毒、灭蝇、灭鼠、灭蟑螂。

1.44. 德育工作情况

学校把德育工作作为特色发展的突破口，通过创新德育方法，构建“以活动带常规”的德育模式，大力开展魅力早操、经典国学、多彩社团等德育活动，使学生在与专业相关的活动中找到适合自己的教育兴奋点，提高自我教育、自我管理能力，打造学生良好的精神面貌和职业素养，整体提升学生综合素质。

1.45. 德育工作迈上新台阶

学生管理制度健全，岗位明确、做到了“周有计划，月有总结”。学籍管理规范。以学生会、团委为主体，组织开展多彩社团活动共组建各类学生社团二十多个。在加强对学生干部指导培养的基础上，开创了学生自治、自理的管理新局面。完善封闭式管理，实行学生宿舍准军事化管理，收到了很好的效果。提高了学生工作管理水平。以学生管理处为龙头，学生会、班主任配合，形成了以学生处为主体，班主任为核心，学生社团配合，任课教师全员参与的德育教育管理格局；大力开展魅力跑操，坚持开好主题班会，充分利用宣传栏、校园之声等载体和国旗下的讲话、主题班会、演讲会、报告会、军训、入学教育、职业道德教育等对学生进行爱国主义教育和理想教育。不断增强学生的法制观念、纪律观念、学习意识、安全意识和感恩意识，特别是利用早读开展了全校性的“读经典国学”的读书活动，提升了学生的综合素质，学生的操行合格率大有提高。

1.46. 建立具有本校特色的德育课程体系

根据《广东省中等职业学校教学大纲》及结合本校实际情况，建立特色课程体系。课程充分体现德育的重要地位，学校把德育工作作为特色发展的突破口，围绕“三自教育”这个中心，构建一套覆盖德育各个环境的校园文化体系、心理健康教育体系、养成教育体系、健康成长帮教体系，形成全方位、全过程、多角度、多层次育人的德育工作模式。

学校开展读好书课堂，通过阅读，多读书，读好书，培养提升师生学习思考能力。通过笔记、感想、思考题提炼的一种能力，养成良好的学习习惯，积累知识。促使师生的读书兴趣,提升逻辑思考能力，知善恶，懂道理，增加知识储备量，见识格局，认识观、是非观、判断、思考、价值观，让师生幸福成长为目标。

学校开设生活技能、财务管理、市场营销、电子商务、人力资源管理、美学等跨专业课程，增加学生知识的深度和广度，拓展学生视野，使学生具备人文素养和科学素养，真正成为全面发展的人才。

学校德育工作的开展从励志跑操开始，跑操让学生更加自信、阳光、开朗。青春跑出趣，跑跑更健康，每天师生跑在一起，乐在其中。学校跑操不仅锻炼学生体能，而且培养学生的组织性、纪律性，历练学生坚忍不拔的意志，养成学生良好生活行为习惯。

 

1.47. 班主任工作、学生会工作新思路

进一步加强了班主任队伍建设。强化了班主任常规管理，严格班主任的日常考核，实行奖罚分明，末位淘汰。开展了“心理辅导、主题班会”等活动，丰富了以“热爱祖国、感恩学校、刻苦学习、勤俭节约、尊敬老师、遵纪守法、适应社会”等为主要内容的教育内涵；对日常班级工作实行“日检查、周公布、月考核和奖励”，形成了师生关系佳、班风好、校风正、学生对班主任工作满意度高的新局面，召开了多次班主任工作经验交流会，一批优秀班主任脱颖而出。学生的稳固率大大提高，学生的犯罪率为零。

1.48. 文体活动、社团活动促常规

精心组织学生喜闻乐见的各项活动，寓教于乐。通过广泛开展技能文化节活动、打字比赛、ACM大赛、声动创沃职校，绽放青春色彩----十佳歌手比赛、迎新文艺演出、班级设计大赛、篮球比赛、乒乓球比赛等各项竞赛活动，整个校园氛围非常活跃，既丰富了学生的课余生活，又陶冶了学生的情操。2018年举办的全校篮球赛，有20支队，历时一个学期。趣味运动会、健身达人比赛、礼仪形象大使比赛、环保时装秀、广播体操比赛、礼仪操比赛、健身操等这些运动项目的竞赛，有力地促进了学校体育运动的广泛开展。走进校园，各运动场，总是龙腾虎跃，形体训练、羽毛球、乒乓球、轮滑等，随处都是同学们锻炼身体的热闹景象。

为适应课程改革的需要，适应每一个学生个性化发展的需求，活跃校园文化生活，进一步加强了学生社团组织的建设，在原有社团工作的基础上，扩大了社团的规模，进一步规范了社团的运作。从学校师资的实际情况出发，开办了“篮球”、“羽毛球”、“乒乓球”、“外语”、“演讲口才”、“吉他”、“尤克里里”“书法”、“漫研”、“礼仪”、“武术”、“舞蹈”、“声乐”、“航模”、“摄影”、“美妆”等等一系列兴趣社团，学校同学全员参加。进一步规范了社团运作。在我校开展的“校园文化体育艺术节”活动中，有学生会的“十佳歌手”比赛、“青春风采，我为你代言”校园形象大使比赛、篮球社的“迎国庆杯”篮球大赛、礼仪社的“茶艺”比赛、网络义工的“IT知识竞赛”、有校团委的“诗朗诵比赛”等等。社团活动的广泛开展，在学生中发挥了积极的导向作用，提高了学生的整体素养。

1.49. 党建情况

珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）党员较少，未达到成立党支部的标准，经上级党组织批准，与南方IT学院、珠海市南方爱迪技工学校成立联合党支部。目前联合党支部，归属于斗门区“两新”组织党工委指导管理。支部现有党员19名，预备党员1名，入党积极分子5人。学校将健全和完善学校独立的党建工作机制，形成校党支部统一领导、具体负责的党建工作格局。

目前与南方IT学院党支部共同推动德育和思想政治工作情况。学院党支部把培育和弘扬社会主义核心价值观作为强基固本的灵魂工程，积极加强宣传阵地建设，积极倡导“做文明人，办文明事”，不断推进“文明单位”建设。通过升旗仪式、主题班会、校园广播、宣传栏、大屏幕等形式，深入开展世界观、价值观和人生观教育，开展“不忘初心牢记使命”等主题教育活动，扎实抓好学生日常行为规范教育，强化学生遵规守纪意识。组织教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，积极完善政治学习制度，全面加强思想政治工作。积极创新学习方式，加强中国特色社会主义理论体系教育，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。

党支部发挥政治核心作用情况。学院党支部认真履行党建主体责任，充分发挥政治核心作用，健全党建工作制度，改进工作方法，创新工作思路，着力抓好干部队伍建设、党风廉政建设、精神文明建设和教职工思想政治工作。认真落实“两学一做”学习教育常态化制度化，把加强党的思想建设放在首位，以用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体党员为根本任务，坚持正面教育为主、理论武装先行，教育引导全体党员进一步坚定理想信念，进一步增强“四个意识”和“四个自信”， 严守政治纪律，树立清风正气，强化宗旨观念，勇于担当作为，在教书育人、服务育人、管理育人中发挥示范引领作用和先锋模范作用，保证党的路线方针政策及时得到贯彻和落实。

1.50. 案例“党建引领，义工精神遍全校”

珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）党支部、团委联合学生会、志愿者、义工团，在学校创始人曾凡明校长亲自带领下开展了一场“党建义工日系列活动——宿舍是我家，清洁温暖有大家”义工大行动，老师们积极参与其中，弘扬劳动精神，做感动教育的领路人。本次活动进一步发挥党员先锋模范作用，让我校老师充分体验党建引领下的义工日活动，给同学们营造一个整洁明亮舒适的“家”的环境。

1.51. 校企合作

1.52. 校企合作情况

以实训实操为重点，加强动手能力培养。对在校教学和顶岗实习实行“2.5+0.5”的模式，加大了顶岗实习力度，增加学习在实际岗位上的训练时间。不断改善顶岗实习条件和办学设施，确保顶岗实习任务的完成。软件信息与服务专业的学生参与与企业一起合作的网页设计大赛，在指导教师的带领下多次到校外进行义务电脑系统维修服务。人工智能(机器人方向)班到企业进行弱电接线比赛，并在校内展开各种展示活动受到好评。平面设计与动漫制作的海报、班微设计、广告设计等平面类作品得到企业的认可。酒店管理与航空服务专业的摆台大比拼也获得珠海多家五星酒店的青睐。

学校选择了多家企业作为学校的校外顶岗实习基地，并签订了学生顶岗实习协议，各顶岗实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，提供岗前培训及每位实习学生都有一名指定的师傅。有长期校企合作项目，有临时勤工俭学项目，有在校生见习项目。长期合作的企业包括：广东泰坦软件股份有限公司、广东中世发智能科技股份有限公司、广东飞企互联股份有限公司、广东欣档科技有限公司、珠海格力新元电子有公司、珠海市来魅力假日酒店、海湾大酒店、怡景湾大酒店、德翰大酒店、万悦酒店、万豪酒店、长隆集团等本地企业。为了引进更优秀的企业，为学生提供更好的实践平台，在本学年还与海目星（江门）激光智能制造有限公司进行深度合作在校园内共建“海目星”实训基地。目前合作企业已达三十家，收到了良好的社会效果。校企合作数据见表4-1.

表4－1  校企合作办学情况表

近年来，学校投入专项经费对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到较高标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过项目实训等手段充分体现企业真实情境，结合企业需求开发实训项目案例，企业服务需要营造真实服务场景。

1.53. 案例：“校企联手，共育人才”

校企合作融合是职业教育的重要环节，也是优秀技能人才培养的必由之路。海目星（江门）激光智能制造有限公司作为我校的校企合作单位之一，双方本着能利用各自资源实现优势互补，深化校企合作的愿意。经过洽谈，双方达成了校企合作共建校内校企实训室的意向，为师生的技能教学学习实训基地和企业人才输出提供强有力的支撑和引领，经过一年零起点教学,践行产中学、学中产的教学模式，学生动手能力和创新能力得到不断提升;专业教学质量得到业内广泛认可。

1.54. 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文,制定了《珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习就业领导小组组长，实训就业处、教学处、各专业科组长为成员。

任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，实训就业处定期召开校外实习指导老师会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实训就业领导小组工作会议，校长听取各实训就业负责老师汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实训工作中的疑难问题。

细化管理。每安排一次校外顶岗实习之前，召开家长会、顶岗实习动员会。由各专业进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好顶岗实习后，要签定实习三方协议。校长检查各专业实习负责人巡访工作，实训就业处主任检查负责顶岗实习工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业在实习之前由各专业科组负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，实训就业处和用人单位共同制定实习培训计划，确保顺利完成实习任务。

责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写学生实习合同。各系部负责人，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。学生每周必须填写实习周志、填写实习心得，负责实习的教师每月到企业巡视时收回学生实习周志并进行批改并填写评语，批改完后及时发回给实习学生的手中。实习指导老师与企业相关联系人保持沟通，及时了解学生在企业的情况，每月一次与学生、企业联系人进行面谈，了解学生的实习中的需求和人文关怀，同时听取企业的建议。分管校长每周要听取就业的工作汇报，检查布置就业的各项工作。校长负责考核各系部负责实习、就业的工作，及时解决实习、就业处工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

1.55. 案例：“匠心永恒，初心不改”

匠心永恒，初心不改，我校立志打造职业教育的新贵。我们认为教育的目的不仅仅要让学生掌握一项技能，更重要的是培养学生健全的人格，让学生能将在校学习的东西应用于工作，我们力求将每一位学生都培养成适合企业的职业人。我校一直坚持校企合作，在学中做，在做中学，在学校学习技能，打下坚实的专业基础；在企业实训锻炼，学以致用，适应社会需求。

现代服务专业属于我校高端服务专业。随着这两年服务行业的飞速发展，就业前景一片光明。然而成功没有捷径，只有在实践中去体验，去感悟，去领会。我校一直贯彻“校企合作、在做中学”让学生在实践中锻炼，获得成长。通过一年的实习，学生不仅在专业技能方面得到提升，同时在语言表达能力，交际能力，观察能力，应变能力等综合能力均能得到很好提升。同学们积极向上的精神及吃苦耐劳的工作态度也得到企业高度认可，为日后的就业积累丰富的经验。其中在德翰大酒店实习的叶潮文同学凭着在工作中突出的表现荣获德翰大酒店颁发的“服务之星”荣誉称号。

 

 

1.56. 集团化办学情况

办学以来，学校以广东省和珠海市职业技术教育工作会议精神为指导，依托南方IT学院办学优势，紧贴地方经济发展需要，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以德育教育为核心，培训学生的专业、通识、学习三种能力”的办学理念，以“博学笃志，德才兼备”为校训，不断加强学校内涵建设，使办学质量和办学水平不断稳步提高。我校实行校长负责制，校园环境优美，秩序井然、和谐发展；管理上严谨、科学，实行目标管理考核和激励机制，使学校得到了快速持续发展。

学校在互惠互利的基础上，以区域为载体，以专业为纽带，以实现资源共享为目的，联合珠海市各职业院校、旅游景区、酒店、企业、相关行业协会等部门自愿组成珠海市职教集团，优化提升职业教育资源使用效益，共同为区域经济发展提供优质的人力资源。

表4－3-1　　本学年集团化办学及具体成效情况表

1.57. 案例: 校企合作联合培养模式

珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）与珠海怡景湾大酒店签订“订单式培养”协议，效果非常好，有利于学生的实训发展，使学生实操能力得到了极大的提升，本年度又与珠海市来魅力假日酒店签订“校企联合培养”的人才培养模式。该模式主要特点是学校的酒店管理专业的学生按企业的服务标准进行联合培养，按学校的教学计划结合珠海市来魅力假日酒店的服务标准进行在校2.5年的培养，再到珠海市来魅力假日酒店进行顶岗实习培养。至今，学校已为企业培养共三十多名毕业生，大部分毕业生对来珠海市来魅力假日酒店的企业文化、就业环境、福利待遇等表示满意，尤其对于是企业的培训制度的评价很高，实训完后除了升入高一级的学府深造的同学之外，其它全部同学继续留在企业工作，解决了企业用工难的问题。与此同时，各企业对订单班学生的综合素质给予了较高的评价。

1.58. 社会贡献

1.59. 技术技能人才培养

我校2020毕业生共311人，其中217名学生通过参加高职高考、自主招生考试升入各高等院校，升学率69.77%。198人考取英语或计算机职业资格证书。94人直接就业，部分同学的就业单位均是参加完实习后顺利转正为公司正式员工。

1.60. 案例：“软件信息专业学生的华丽转身”

珠海海湾大酒店作为我校深度合作企业之一，不光为我校毕业生提供服务类的岗位，更为我校软件信息专业的学生提供实习、就业机会。通过实习面见会，录取了软件信息专业的杨柳、彭栋材同学任酒店电脑部的桌面运维实习生。两名学生通过理论与实践相结合的模式在工作中不断努力，最终顺利完成了实习课程，并顺利通过酒店对他们的转正考核，从而正式踏入职场成为企业的技术型人才。

 

1.61. 社会服务

我校为回馈社会，软件信息与服务专业的学生在指导教师的带领下多次到校外进行义务电脑系统维修服务。人工智能班的机器人方向在校内展开各种展示活动邀请企业参与受到好评，在斗门区职业技能大赛中参加无人机操控飞行表演。平面设计与动漫制的海报、标志、广告设计等平面类作品得到企业的认可。酒店管理与航空服务专业的摆台大比拼也获得珠海多家五星酒店的青睐与合作单位的认可。

在全市多个初级中学及小学进行人工智能专业的科普宣传，对学生进行第二课堂指导，与多个学校建立“送课上门”的合作关系，让学校的特色专业中的礼仪培训、茶艺培训、无人机制作、机器人科普等专业讲座走出校门，进入中小学及社区。通过珠海电台传播渠道为广大市民进行网络安全宣传，提高市民网络信息安全及网综合治理安全意识。

1.62. 案例：“电台传播，科普网络安全知识”

随着互联网+不断发展，给人民在生活、学习、工作等方面带来前所未有的便捷，同时也存在一定的安全问题---网络安全。

网络安全治理如何从有到优，其实这需要一个过程，也是现在社会各界人士都在思考的一个问题，如何能够把控好网络安全，能够让从网络环境变得风清气正，这些都是需要大家共同思索和探讨的问题。

我校作为珠海市IT岗位人才培养、输送的重要基地，不但承担着人才培训的责任，更依托专业的优势为珠海市奉献一份社会力量。在今年的网络安全宣传周中，应珠海电台的邀请，我校莫书记和唐副校长来到珠海电台，通过电台传播为广大市民送上网络信息全安的科普知识。

1.63. 对口支援

习近平总书记指出：“扶贫先扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。”自2016 年 9 月，珠海市启动对口怒江州扶贫协作，珠海人用真诚和汗水展现了珠海精准扶贫的信心和智慧，两地群众更因此成为心连心的好朋友。

为了让怒江的孩子们接受良好的教育，我校始终把怒江学子的成长和快乐放在首位，为怒江班配置良好的教学环境、先进的教学设备、骨干师资力量和舒适的生活条件，免除了怒江学子的后顾之忧，为他们在追梦的路上保驾护航。

1.64. 案例: 精准帮扶助力寒门学子

演讲比赛激情四溢，电脑操作驾轻就熟，获得到知名企业实习的机会…入学一年，怒江孩的身上发生了不少改变。“在这里减轻了家里的负担，让我能安心学习。”乔文宝来自泸水县上江南坝村的一个困难家庭，进入珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）后，他在这里学习不仅免除了学费、住宿费，学校每月还给他发放600元生活补贴，报销来寒假暑假来回车费，还免费发放校服6套、床上用品学习用品等物资，基本上只要空手来就可以专心学习。

2019年以来，学校院累计发放各类奖助学金、学费减免、临时困难补助合约十八万元，关注并帮扶解决实际困难二十多人。学校通过实训基地建设、创新创业项目嫁接等，引导学生参与实践，保障学生高质量就业。真正做到”授人以鱼不如授人以渔”，肩负着职业教育培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

 

 

1.65. 举办者履责

1.66. 经费

表6-1-1 教育经费投入及变化情况表

学校严格落实生均经费等各项目资金。学校按照实际情况申请、使用各项财政资金。免学费学生生均经费每生每年5000元，2019-2020学年，我校申请免学费资助人数453人，除去民办自主招收珠海市户籍学生及公办生，合计资助人数为254人，金额1270000元。民办自主招收珠海本市户籍学生2019-2020学年上学期91人，金额175539元，下学期90人，金额173610元。国家助学金获得者52人，获得补助资金10.4万元。

1.67. 政策措施

严格落实办学自主权。全面推进学校管理体制改革，2019学年共建立10个专业科组，并对专业组正副主任职位进行了公开竞聘，增强了办学活力；修订完善了《科组工作准则》，明确了科组工作职责，教师队伍学术氛围更加浓厚。建立兼职教师聘任制度，聘请软件，人工智能技术人员任兼职教师6人，有效的保证了各类专业教学需要。

落实教师编制。我校为民办学校，没有相应教师编制，教师队伍的建设完全依靠社会招聘，在教师招聘上，一方面根据中等职业技术学校教师标准进行招聘，另一方面注重考察师德师范，道德高尚，品行优良的教师优先录用。在专业老师建设上，加大企业高技能人才引进，保证教师队伍充分满足各个专业的教学需要。

提升办学水平。在办学过程中，学校始终把打造内涵、提升办学水平作为工作根本，在落实《教学常规实施细则》和《教师教研活动制度》等基本规范的基础上，修订完善了《教师量化考核办法》，《教学督查制度》和《教学诊改计划》，做了日日有巡查，周周有学习，月月有总结，期期有验收的工作系列计划，有力的保证和促进了教学水平的提升。

1.68. 特色创新

1.69. 案例一：国学经典、幸福人生

国学是文化之根，民族之魂，自立之本。国学经典中蕴涵着大量的伦理道德、礼仪风俗、人文历史等优秀的古代文化，传承并发扬这些经典，有着极大的教育意义，优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进师生的生活，提升教师的品德修养，帮助教师树立良好的师德，同时让教师缓解压力舒缓情绪兼顾事业和家庭。

学校巧妙地将国学教育与教师工作生活有机结合，邀请国学大师针对教育原则、教育规律、教师心理、学生成长特征、学困生心理特征等方面结合优秀传统文化进行精彩的分享和指导，采用场景模拟、游戏、问答、现场演绎、真实案例等方式，每一次都消化当堂的内容，每一次的课堂都获得慢慢的好评，人人踊跃参加。

在一次分享中教师采用角色扮演的方式，亲身代入学生在家和父母的相处模式，细细体会不同的家庭对孩子的纵容、溺爱、冷暴力......了解学生心里埋下的隐患。在面对这些学生在学校的异样表现，教师会首先去包容和关怀，然后找到根源，在帮助学生去分析，最后找到最优的解决方式。教师运用传统文化的理念，不抛弃、不放弃，耐心、细心，用大爱情怀去关爱去影响，去去除孩子们内心的阴霾，教和育从来都不应分开的。

在这些国学课堂的经典分享里，教师对如何处理工作与生活有了更深刻的理解和更有效的技巧，家庭的和睦美满需要用心经营，美满和谐的家庭有利于高效的工作，事业与家庭相辅相成；通过学习分享更深刻体会到青年学生的成长烦恼和心理特征和实践教学相印证更准确地了解学生的心理和行为，更有针对性地找到有效的解决方式，即提高了工作效率又呵护学生心理健康成长；学习分享后学生发现老师们更和蔼可亲了，更愿意接受老师的建议和指导了，上课更风趣幽默了，师生之间和乐融融；老师也发现了学生更多的闪光点，更多地从学生的方面出发去考虑去思考。

国学优秀文化的学习不仅提升教师自身的修养也坚定教师终身学习的理念，提升自己的同时传道受业解惑，为教育事业添砖加瓦。

 

1.70. 案例二：开设女生课堂，护航女生发展

为加强我校女生教育，通过多渠道引导强化女生自尊、自强、自爱的意识，并加强女生的日常生活管理，重视对女生进行心理、生理教育，以就留沟通为手段，结合我校实际，特制定女生课堂开展。由珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）全体女性师生共同参与此课堂学习。在此特色课程学习汇报展示和前瞻性项目活动的开展下，师生们都留下了美好的印象，得到了师生们高度的好评。

11月12日，我校魅力特色女生课堂正式拉开了序幕。以幼儿教育班级先开启，课堂上讲师会声会影，并且以自身的举手投足间言传身教感染了学子。

第一批参与的师生们，也纷纷表示在课堂上的收获满满，并且也都纷纷分享一些自我的感受与心得，也是为此次活动开了个好头。在开展此课堂时，我们一直抱着一课一精品、边做边完善、全校共参与、资源共整合整合全校资源，群策群力，打造精品女生课程女生课堂先开展起来，通过实践不断完善，不断调整。课堂的设计也是从几块着手的：“生理、心理、人文、艺术”四大板块。

女生课堂持续到今，不仅仅是一门特色课堂的开展，更是让师生们在特色课堂中有所收获，女生课堂的开展也是非常成功，反响也是非常不错的一门特色课堂，在未来，我校还会根据学校情况，继续将女生课堂开展下去，并且创办更多有趣和丰富的魅力课堂。

1.71. 主要问题和改进措施

1.72. 人才培养中存在的问题

当前，中职学校普遍存在学生管理难的问题，学生主要表现为行为习惯养成不好，遵规守纪意识差，纪律观念淡薄，经常违反校规校纪，而且屡教不改，教育转化的难度较大。问题的根本原因是大部分学生没有明晰的人生理想和奋斗目标，学习的自信心和动力不足，表现为以自我为中心，缺乏包容、感恩、创新精神等基本素养，克服困难、承受挫折的能力比较脆弱。

部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，教学方法不适于中职生，教学手段需要多样化；

教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升。

学校大量老师为青年老师，富有激情，思维敏捷，教学方法先进，但是学管经验较差，遇到问题学生缺少教育经验。

1.73. 改进措施

我校根据教育部培育高素质人才的要求，提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“国际合作、开放创新”等五项基本原则和办学思路，确定改进措施。

认真学习习总书记教育工作大会精神，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十九大”建设目标而努力奋斗。

在学生管理方面，开展行之有效的入学教育活动，特别是新生入学时，让学生将各项要求内化于心。强化日常规管理，通过抓常规、促养成。加强专业教学和实训，树立目标意识，让学生体会到学有所成的快乐，从而重燃学习热情。进行激励教育，经常开展学校、专业部、班级等各个层面的表扬表彰活动，不断激励学生，帮助学生树立自信心。开展丰富多彩的活动，给学生提供展示自我、锻炼自我的平台，提升综合素质。

在家校合作方面，学校对全体老师尤其班主任老师提出重要任务，要求定期、有针对性地与家长进行交流，从而更加了解学生存在问题的原因，更加深入的走进学生内心，寻找学生的需求，获得家长的支持与帮助，双方合力共助学生快乐学习、成长。

在师资力量方面，首先在招聘上严格把控，确保每个老师具备合格的任教能力。对于新老师，定期组织新教师培训，实行岗前考核制度，对新教师试讲严格把关，考核合格才能上讲台。采取“一对一”老带新方式，使新老师尽快熟悉教学工作，掌握教学管理技能；开展新老教师交流会，定期分享教育教学、学生管理心得方法。此外学校大力提倡教师要有大爱情怀，身正为范，走进学生的内心，做感动的教育，切实掌握学生心理需求，因材施教，关注学生身心健康，引导学生全面发展。