暖心家访｜“爱，从家访做起”共同牵手德育！

暖心家访｜“爱，从家访做起”共同牵手德育！

2017-01-14 珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）

     珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）2017年德育文化育人，打造“牵手德育”。我们为每一位家长、老师、同学们架起一座桥梁，手牵手同进步，其中家访是我们一直在坚持的一项重要内容。

 

 

     家访是联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

     承接上次家访我们继续采访几位老师，听听他们在家访后的一些心得体会。

 

1

    每去到一个学生家里，家长都会热情相迎，有诚邀吃饭的、有准备一桌子水果糕点的、有特意包了饺子的、有中午专门煮了菜肴等着我们到来的、也有为了少让我们走路挤公车特意开车送我们的…….

    家长们没有华丽的辞藻，却从他们朴实的言语里让我们感受到的是浓浓的谢意和对我们工作的认可。家长们感慨地说：“老师家访跑完一家又一家，辛苦了，已经好久好久没有老师来家访过我家孩子！”，通过这次家访，由衷地感到，家访这项工作我们要坚持做！ 2017,我们并肩在路上，共勉！

——李祖娇老师 

2

     这两天的家访，感受特多别多，让我印象深刻的是两种家庭影响很大，第一种为：“缺失父爱型”另外一种“强势家庭”。

     首先缺父爱型主要表现在父亲长年不在家，只有妈妈在家照看孩子，孩子通常责任心不强，无担当，随性，且迷盲。一个家庭的父爱让我第一次感受到这么的珍贵。另一种，父爱太强势。主要是父亲给孩子设定的目标太高远，孩子永远可望不可及，导致孩子不自信。爸爸属于典型的企业领导思维，只重结果不重过程，爸爸的描述，让我觉得，他是在培养一个全能型企业员工，或在生产一个产品，并不是在培养女儿。他不了解女儿每一次进步为之付出了多少努力，不知道女儿有多想和他分享努力得来的奖状的喜悦，这一切千金难买。

     不积跬步无以致千里，教育是需要一个长期的过程，十年树木，百年树人。拨苗助长的道理谁都懂，但生活中我们发现孩子与我们理想的样子背道而驰的时候，我们家长朋友们需要反思自己的教育方式。

    寒假刚刚开始我就开始想念同学们了，老师就像一只母鸡紧紧的呵护他们。家长们，请让孩子们慢慢来，请耐心等待他的成长。在这里我也希望通过这样的访谈让更多的家长能够重视子女家庭教育的重要性。

——王红老师

 

3

    通过这一次的家访能更好的拉近老师与孩子和家庭之间的距离 ，父母是孩子的启蒙老师 、老师教会知识和做人的道理 、只有双方共同“牵手”才能创造最好的教育 。每一次家访让我更深入的进入孩子的心里，才能理解孩子们在学校的行为 老师会进行反思对孩子们做好更多针对性的教育 ，这样才能值得家长们放心的把孩子放到我们珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校） 。

——刘嘉老师

 

4

    这次家访，我深刻体会到，作为教师我们要和家长多进行交流。家长和教师相互学习，相互信任才能让孩子双向成长。

     很多家长对老师的到来，非常热情。他们觉得学校贴心，温暖；学生感到：原来自己并不是一个被放在"遗忘的角落"。这次家访最深的一个学生流泪了，作为老师我也被感动，孩子觉得自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在关心着自己。有孩子说：“老师，您这次家访，让我更加自信，以后更加努力学习，争取在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你就看我以后的表现” 。
      通过这次家访，家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激老师。学生张诗雨同学见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的梦想统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意，最后她主动说希望老师经常到家做客。

                                                                                                                         ——赖晨阳老师

 

5

    牵手德育，暖心家访。本次家访已经是第三次了，与以前不同的是有的家长主动邀请我们去家访，说明更多的家长开始参与我们的家校合作，更多的能理解支持老师的工作，孩子们在学校和在家的表现不一样，在学校和同学们谈笑风生，在家和父母却一语不发，其实是缺乏有效沟通，互相之间都有误解，所以导致话越来越少，抱怨越来越多。

   我们家访的目的也是解开这中间的心结，让父母孩子之间多些理解，教父母如何和孩子沟通，教孩子如何和父母交流。希望通过我们全体老师的努力能让更多的孩子和父母之间的关系走向和谐，让更多的父母设身处地的为孩子着想，让我们的牵手德育更加完美。

——李岩老师

6

     家访是我们珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）特有的，也是我们唯独能一直坚持下去的，因为家校合作让我们更多了解学生和家长，这三个点老师在中间的沟通起着至关重要的作用。这次家访给我最深刻的两个点事：1、家长肯定了学校的管理严格，专业强、老师认真负责；2、家长有反馈到如果能教好孩子，我们宁愿付出更多时间，跟着孩子上学都可以。在珠海市创沃中等职业学校（原珠海一职实验学校）让看到孩子的进步，省了家长很多难言之隐处。感恩、感谢！

——韦丽婵老师

 

7

很多时候父母想不通自己的小孩为什么会如此“惜字如金”，“想不通他明明有优秀的哥哥姐姐，为什么他从小成绩就不好，内向、不善言谈，不愿与人交往”？

 通过这次的家访，我想对这些家长说，很多教育都是贵在坚持喝引导，一个从来没有正面感受过“阳光”关爱的孩子，是不会有灿烂的微笑。所以家长和老师们应该有耐心、有责任心的去对待孩子，给孩子一个独立的人格生长空间和鼓励的评价，相信你每一次的坚持和耐心的教导都会有所改变，教育，不光是学校的知识传授，还有家庭与学校共同的德育教育。

——严小芳老师

8

    通过两天的家访，几乎可以说穿越了整个珠海。从西区到东区，再从东区回西区，旅途虽遥远，但心里是开心的，这也是一个个温馨浪漫的家访之旅。

    让我感受最深的是有一位家长说:“”养儿育女这么多年，第一次和自己的孩子心平气和的坐下来聊天，平时我们都忙于工作，和孩子沟通太少，导致彼此不了解，从而和孩子产生了代沟，他们回到家里也不会和我们主动沟通。但因为学校老师，班主任老师来到家里家访，我们两父子才有了这样沟通了解的机会！

    这是家长的原话，其实孩子和家长现在最缺乏的就是平心静气的沟通交流。每一位孩子都是优秀的，只是我们没有善于去发现，作为老师的我们更是如此，要善于发现每一位同学身上的优点。

   希望通过家访，能更深入了解他们的生活成长环境，从而更好的开展教育教学工作。

——陈凯旋老师

9

    这两天的家访我感触颇多，其中有一个同学让我印象深刻。当我们说到你想让别人对你好，你也要付出努力。这个孩子说：“付出是什么，是讨好么”？我们发现孩子终究是孩子，需要我们的引导和教育。当我再问她：“为什么和大家相处不好”？她说：“因为三观不合”。

     也让我意识到孩子也没有想象中那么幼稚，尽管她自己可能也无法解释清楚三观是什么，但让我们发现，孩子在需要引导的同时，我们也要发掘她们的闪光点。鼓励和批评需要我们更好的权衡。很多的家庭是有两个孩子的，家长们也很容易给孩子们做对比，对比他们的哥哥姐姐或者弟弟妹妹比他优秀，对于这个原本就缺乏自信心阶段的孩子来说，是非常不恰当的教育方式。
    家长或者老师都应该反思，当你忽略了孩子的时候其实孩子也在和你产生距离。家访的意义不仅是学生的改变过程，也是家长和老师的改变过程。期待每一个孩子都已更好的面貌来迎接今后的学习和生活。相信孩子们，让我们一起努力吧，2017一起加油~
最后，更要感谢和我同行的区老师和吴老师，可以说搭配默契，鼎力相助。我们的团队满满的爱，一定会越来越好。

——刘明思老师

 

 

      两天的家访已经结束，也意味着本学期已经结束。感谢各位家长对我们工作的认可和热情的招待，我们的努力能感受到学生的改变。这让我们对未来更有信心投入到职业教育行业，“力出一孔精准发力”是学校老师们的宗旨，学校的老师们每日总是充满朝气，无论是对工作，还是对学生都有着极高的热情和责任感。正因为有这样一支精勇的团队，才会一次次地攻下难关，创造出多个第一。

    正如习近平总书记在新年贺词中所说的，“上下同欲者胜”，珠海创沃职校全体教师有着对职业教育事业的大爱情怀，学校的目标就是“做职业教育新贵，创百年职教品牌”。全体师生上下同心，摩拳擦掌地要为实现“一年实现在校生双千，三年实现五千，五年实现万人规模”的目标“撸起袖子加油干”，在新的征程中紧紧围绕“专注、口碑、特色”6字诀，借助职业教育盛世的春风，扬帆起航，以更大的热情和激情奏出新的篇章。做新时代职业教育新贵！！！